近日，澳门科技大学人文艺术学院黄光辉教授、中医药学院王珏助理教授共同带领的交叉研究团队，与珠海市妇幼保健院周翔主任心理治疗师、陈强主任医师团队合作，完成了一项“面向注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的人工智能辅助绘画疗愈”的随机对照临床试验。研究成果以澳门科技大学人文艺术学院许婧博士生、林润庆博士、张艾佳助理教授为共同第一作者，发表于国际全科医学与补充医学权威期刊《Complementary Therapies in Medicine》(JCR SCI Q1)，该研究得到澳门科技大学跨学科研究团队基金项目《基于人工智能的注意力缺陷多动障碍儿童绘画治疗研究》的专项资助。成果的发表反映了国际学术界对该跨学科合作项目学术价值与实践意义的充分认可。
(从左至右:邓莉芬心理治疗师、陈嘉洁主管医师、陈红副主任心理治疗师、许婧博士生、王珏助理教授、周翔主任心理治疗师、张艾佳助理教授、黄光辉教授、林润庆博士、郑培华医师、陈淑梅中级社工师)
注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种常见于儿童时期的的神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、多动冲动等症状，为儿童成长及家庭日常生活带来诸多挑战。传统干预手段在趣味性、个性化适配等方面存在局限，亟需创新且科学的解决方案。基于这一现实需求，澳科大团队与珠海市妇幼保健院展开跨界合作。珠海市妇幼保健院凭借其在儿童心理健康领域的深厚积淀与专业优势，成为项目实证研究的核心支撑力量，双方共同整合多方专业资源，探索ADHD儿童干预新路径。
本次研究采用随机对照试验设计，重点选取7-10岁ADHD儿童并将其分为AI辅助绘画疗愈组与传统绘画疗愈组，通过注意缺陷多动障碍评定量表(SNAP-IV-26)与韦氏功能缺陷量表父母版(WFIRS-P)进行效果采集评估。结果显示，两组均能显著改善ADHD核心症状，但AI辅助组在注意力提升、家庭功能改善以及整体功能恢复方面表现出独特优势，传统绘画组则在对立违抗行为改善上更为突出。研究团队将人工智能技术与绘画疗愈相结合，构建了“儿童绘画-关键词编码-AI生成-回馈激励”的干预机制，既保留艺术创作的情绪释放功能，又依托AI实时响应、个性化引导等特点，综合提升了艺术疗愈过程中儿童的专注力与疗愈活动的参与度。该研究为ADHD儿童非药物干预提供了新的思路，研究团队开发的干预方案无需复杂设备，具备多场景推广潜力。
此次合作是澳科大“艺术+科技+医学”跨学科研究模式的一次成果实践探索，将艺术疗愈的新形式引入ADHD儿童的临床治疗过程中，是医疗机构深化医疗人文关怀的具体举措。未来，双方将持续推进研究成果转化与应用，进一步优化AI辅助干预方案，为更多ADHD儿童及其家庭提供科学、便捷的干预支持，为儿童心理健康领域的发展贡献力量。
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https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0965229925001384?via=ihub#sec0010.
