由澳門基金會贊助，澳門科技大學人文學院主辦的傳播與藝術名家系列講座之“論文寫作” ，於11月13日下午4時在澳門科技大學N座213室成功舉辦。本次講座邀請到南京藝術學院設計學院、澳科大人文藝術學院博士生導師夏燕靖教授擔任主講嘉賓，為學生帶來關於學位論文寫作與學術規範的講座。人文藝術學院藝術設計課程主任黃光輝助理教授主持講座，並代表學校向夏燕靖教授贈送紀念品。
夏教授首先介紹了本次講座的層次和重點內容，然後從學位論文寫作規範與要點著眼，講述了自己曾盲評過的一篇美術學碩士學位論文。點評其有文學價值卻不符合學術論文寫作的基本規範，並提出流水帳的散文式文章無法成為合格的學術論文，學生應抓住一個論題逐層深入，形成有重點有體系的論文。
接下來夏教授對學術論文做出了定義，他認為學位論文寫作是一個在紙張上展現頭腦風暴的過程，它要求學生以書面形式來進行思考。夏教授還分析了學術訓練的根本意義，並講述了研究生、博士與博士後研究形式與內容的區別。針對我校研究生二年級學生即將開始的論文開題，夏教授亦給出了建議。他認為論文寫作前應當有所準備，對論證的前提、條件、任務範圍等重要要素提前進行界定，並加以記錄，以便論文框架的搭建。
談及學位論文寫作方法，夏教授從著名啟蒙思想家笛卡爾的方法論入手，提出論文是一種懷疑理論的實踐，認為它是對自己不清楚的真理的質疑與研究。教授建議學生要有提出問題的意識，論文主題也要有足夠的寫作空間。教授對笛卡爾方法論的其他步驟亦進行了拓展講解，並結合孔子的叩其兩端的方法論思想展開更深入的探究。同時給學生的論文寫作提出兩點建議，他鼓勵學生在研究中未能探索出最終結論時，可以採取問題懸置的結尾方式，可以對未來的研究方向有所預測。並且，他還建議學生在論文中提出更多的問題，提升論文的價值。
接下來從選題意識開始，教授講述了學術訓練應有的五種意識。他提出研究生的選題應當拓展有趣的視角，有創新意識，而不能趨向同知化。對問題意識等其他四種意識，夏教授亦進行了精彩的拓展講解。
最後夏教授從論文結構的角度進行了介紹講解。他主張樸實普通的論文題目，認為太過花哨的標題容易招致答辯老師的反感與盤問。教授還認為，在保持通俗性與可理解性的同時，題目也要引人注目，給人留下思考與期待的餘地。教授亦對其他結構，如原創聲明書，摘要，關鍵字等做出了重點講解。並認為，摘要與關鍵字是一篇論文中至關重要的環節，不可小覷。
講座尾聲，夏教授一一回答學生的提問，並對即將面臨論文開題的研究生，以及依然在學術道路上不懈探索的博士生寄予了深切的期望。伴隨著熱烈的掌聲，本次講座圓滿結束。
夏燕靖教授
